اللغة العربية - الجذع المشترك علوم
الدرس اللغوي 2-3 : الجموع
الأستاذ: حسن شدادي
الفهرس
I- أنشطة
1-1/ أمثلة الانطلاق
2-1/ التحليل
II- ملخص الدرس
III- تمارين تطبيقية
1-3/ تمرين 1
2-3/ تمرين 2
3-3/ تمرين 3
4-3/ تمرين 4
I- أنشطة
1-1/ أمثلة الانطلاق
1- نبه المفكرون إلى سلبيات الصورة على المشاهدين.
2- لوحات الإشهار منتشرة في كل مكان.
3 - نتعلم من أجهزة الحاسوب والتلفزيون وغيرهما الشيء الكثير.
I- أنشطة
2-1/ التحليل
المثال الأول
يتبين لك أن كلمة «المفكرون» تدل على مجموعة من الأشخاص الذكور العقلاء الذين يفوق عددهم الاثنين. وقد انتقلنا من المفرد إلى الجمع بالمحافظة على بناء المفرد سالما من أي تغيير، لهذا سمي هذا النوع من الجمع جمع مذكر سالم، واقتصرنا على زيادة واو ونون في حالة الرفع لأن «المفكرون» فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو، وياء ونون في حالتي النصب والجر. أما «المشاهدين» فمجرور وعلامة جره الياء.
المثال الثاني
تلاحظ أن كلمة «لوحات» هي عبارة عن جمع مؤنث يدل على أكثر من اثنتين غير عاقلات ويمكن أن يكن عاقلات، وأن مفردها هو لوحة. وقد صيغ منها الجمع بزيادة ألف وتاء على صيغة المفرد التي بقيت سالمة من التغيير، لهذا سمي هذا الجمع جمع مؤنث سالم، وهو يرفع بالضمة وينصب بالكسرة النائبة عن الفتحة، ويجر بالكسرة.
المثال الثالث
يتبين لك أن كلمة «أجهزة» هي الأخرى تدل على الجمع، ومفردها «جهاز»، إلا أن صيغة المفرد لم تحافظ على بنائها كما حدث مع جمع المذكر والمؤنث السالمين، بل وقعت فيها تغييرات، فقد أضفنا همزة القطع في بداية الكلمة، وحذفنا الألف من وسطها، وأضفنا التاء المربوطة في الأخير، فنكون بذلك قد كسرنا بنية المفرد، لهذا سمي هذا النوع من الجموع جمع تكسير.
لاحظ أيضا أن «أجهزة» جاءت على وزن «أفعلة». قارن هذا الجمع بهذه الجموع : أوجه - أزمان - أفئدة - صبية. ستجد أن أوزانها على التوالي : أَفْعُل - أَفْعَال - أَفْعِلَة - فِعْلَة. وكلها جموع تكسير، لأن بناء المفرد فيها تغير عند الجمع. وإذا تأملت هذه الجموع وجدتها تدل على عدد قليل محدود يبتدئ بالثلاثة ويقف عند العشرة، لهذا سمي جمع قلة .
لاحظ أيضا هذه الجموع : كتب - مرضى - جبال. وأوزانها على التوالي : فُعُل - فَعْلَى - فِعَال. هذا النوع من الجمع يختلف عن جمع القلة في كونه يدل على عدد كبير غير محدود، لهذا سمي جمع كثرة.
II- ملخص الدرس
جمع المذكر السالم
هو ما دل على أكثر من إثنين وهو يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء ويشترط فيه أن يكون علما للمذكر أو صفة للعاقل.
أمثلة
- المغامرون أقرب الناس إلى الموت
- بائعوا التقسيط أكثر عددا من بائعي الجملة
جمع المؤنث السالم
هو ما دل على أثر من إثنيين وهو يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة.
أمثلة
- كبريات المدن العالمية من القارة الأسيوية.
- تلميذات التكوين المهني أكثر فرصا للتشغيل من تلميذات المدارس.
جموع التكسير
تنقسم بدورها إلى:
- جمع قلة: يشمل الأوزان التالية: أَفْعُل، أفْعَال، أفْعِلَة، فِعْلَة.
- جمع كثرة: يشمل الأوزان التالية: فُعَل، فِعَل، فَعالِل، فَواعِل، فَعائِل، أفاعِل، أفاعيل، فعاليل، مَفاعِل، مفاعيل.
أمثلة
- لُعبَة لُعَب على وزن فُعَل (جمع كثرة).
- دار دُور على وزن فُعول (جمع كثرة).
- مِسطَرة مَسَاطِر على وزن مَفاعِل (جمع كثرة).
- فرن أفرِنَة على وزن أفْعِلَة (جمع قلة).
III- تمارين تطبيقية
1-3/ تمرين 1
- عين الجموع الواردة في الأمثلة الآتية:
- قال تعالى : وَٱلسَّمَآءَ بَنَيۡنَٰهَا بِأَيۡيْدٖ وَإِنَّا لَمُوسِعُونَ ﴿٤٧﴾ وَٱلۡأَرۡضَ فَرَشۡنَٰهَا فَنِعۡمَ ٱلۡمَٰهِدُونَ ﴿٤٨﴾ [سورة الذاريات الآيتان 47 و48]
- قال أحد الشعراء:
عليك نفسك فتش عن معايبها *** وخل عن عشرات الناس للناس
III- تمارين تطبيقية
2-3/ تمرين 2
- اجمع الكلمات الآتية مبينا نوع الجمع :
رجل : __________ - __________________
كلمة : __________ - __________________
ذراع : __________ - __________________
مواطن : __________ - __________________
عقل : __________ - __________________
فتاة : __________ - __________________
حاسوب : __________ - __________________
صديق : __________ - __________________
مهذب : __________ - __________________
ذات : __________ - __________________
سماء : __________ - __________________
رسم : __________ - __________________
صالح : __________ - __________________
فاه : __________ - __________________
III- تمارين تطبيقية
3-3/ تمرين 3
- 1- ضع الكلمات الآتية في الجدول :
المدرسون - شاهقات - أحلام - فاطمات - معامل - القادمون - أقفال - جمل
| جمع مذكر سالم | جمع مؤنث سالم | جمع تكسير |
- 2- بين أوزان الجموع الأتية، وميز فيها بين جموع القلة وجموع الكثرة :
الأعلام : ___________ - ___________
البحار : ___________ - ___________
أتربة : ___________ - ___________
حمر : ___________ - ___________
صبية : ___________ - ___________
خيول : ___________ - ___________
أسطر : ___________ - ___________
أبحر : ___________ - ___________
مساجد : ___________ - ___________
مصابيح : ___________ - ___________
أبحر : ___________ - ___________
كرام : ___________ - ___________
ضجيج : ___________ - ___________
أدعية : ___________ - ___________
أضرب : ___________ - ___________
بلدان : ___________ - ___________
سحرة : ___________ - ___________
III- تمارين تطبيقية
4-3/ تمرين 4
- 1- بين لأي سبب لا تجمع الكلمات الآتية جمعا مذ كرا سالما :
كتاب : ____________________________________
أعرج : ____________________________________
عبد الله : ____________________________________
هند : ____________________________________
وردة : ____________________________________
حمراء : ____________________________________
- 2- أكمل الجدول حسب المطلوب :
| جمع المؤنث السالم | |
| علم مؤنث | |
| امتحانات | |
| اسم مصغر لمذكر غير عاقل | |
| مقبولات | |
| بنات آوى | |
3- ركب ثلاث جمل مفيدة تشتمل كل واحدة منها على ملحق بجمع المذكر السالم :
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
