SVT 3AC - Semestre 2 Devoir 3 Modèle 2

I- Restitution des connaissances (6 pts)

1-1/ Exercie 1 (4 pts)

1. Pour chaque proposition, choisir la (les) bonne (s) réponse (s) :

A- Les lymphocytes T4 sont des cellules :

• Où le VIH se multiplie.
• Dont le nombre diminue lors de l'infection par le VIH.
• Indispensables à la réponse immunitaire de l'organisme vis-à-vis des microbes pathogènes.
• très abondantes dans le sang lors de la phase du sida déclarée.

B- Quinze jours après avoir eu des rapports sexuels non protégés, une personne effectue un test de séropositivité, qui s’avère négatif.

Elle a alors la certitude :

• Qu'elle n'a pas d'anticorps anti-VIH dans son sang.
• Qu'elle n'a pas été contaminée.
• Qu'elle ne peut pas contaminer une autre personne.
• Que son système immunitaire ne fonctionne pas.

C- Une réaction allergique :

• Ne fait pas intervenir le système immunitaire.
• Est une réaction immunitaire vis-à- vis d'un microbe très agressif, qui se multiplie rapidement.
• A lieu dès le premier contact avec l'allergène.
• Fait intervenir des anticorps.

2. Relier chaque type de réponse immunitaire dans le groupe A avec les cellules impliquées dans le groupe B :

I- Restitution des connaissances (6 pts)

1-2/ Exercie 2 (2 pts)

1. Classer dans un ordre logique ces photographies relatives au cycle de vie du VIH :

SVT : 3ème Année Collège

Semestre 2 Devoir 3 Modèle 2

Professeur : Mr BAHSINA Najib

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (14 pts)

2-1/ Exercice 3 (7 pts)

Pour étudier les propriétés du système immunitaire on réalise les expériences suivantes :

1. Expliquer pourquoi la souris B n’est pas morte, et pourquoi la souris C est morte.

2. Déduire donc le type de la voie immunitaire utilisé.

Pour éviter le tétanos aux enfants , on les vaccine en utilisant des anatoxines tétaniques, le tableau suivant montre la variation de concentration d’anticorps antitétaniques :

3. Analyser les données du tableau, conclure l’importance des rappels de vaccins.

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (14 pts)

2-2/ Exercice 4 (7 pts)

Le système immunitaire d'une personne infectée par le virus du SIDA (VIH) perd progressivement de son efficacité.

Pour montrer comment ce virus affecte, nous proposons les données suivantes :

Données 1

Les lymphocytes $T_4$ et $B$ ont été cultivés dans un milieu physiologique approprié contenant le virus d’immunodéficience acquise (VIH), et ces lymphocytes $L{T}_4$ et $LB$ ont été suivis en fonction du temps en jours dans ce milieu.

Le document suivant représente les résultats obtenus :

1. Extraire le pourcentage de cellules $L{T}_4$ et $LB$ qui sont restées vivantes au jour 6 puis au jour 12 :

2. Comparer l'évolution de $L{T}_4$ et $LB$.

3. Expliquer la différence observée dans l'évolution du rapport de ces cellules avec la présence du VIH.

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (14 pts)

2-2/ Exercice 4 (7 pts)

Données 2

Le développement de la quantité d'anticorps dans le sang d'une personne atteinte du VIH a été suivi il y a 8 ans.

Le document suivant représente les résultats obtenus :

4. Décrire l'évolution de la quantité d'anticorps dans le sang d'une personne affectée en fonction du temps.

5. Sachant que les anticorps sont secrétés par les lymphocytes B après leur transformation en plasmocytes, expliquer l'évolution de la quantité d’anticorps chez une personne atteinte du VIH.