Lecture 10-1 : Identifier les péripéties dans la pièce (Des parents dans l'embarras)

Sommaire

I- Support

II- Compréhension

III- Mémorisation

IV- Entraînement

V- Évaluation

I- Support

II- Compréhension

1. Je complète le tableau suivant :

2. Je relève dans le texte les indices qui décrivent les traits de caractère des personnages :

3. Je rappelle ce que les parents ont entrepris pour trouver une solution au problème qui les oppose à Martin :

______________________________________________________________________

4. Je vérifie l'hypothèse de lecture :

______________________________________________________________________

III- Mémorisation

Les péripéties correspondent à des « Événements qui modifient et font évoluer l'intrigue pour entretenir le suspens : la consultation du psychiatre par les parents est prise suite à la demande bizarre de leur enfant Martin. »

IV- Entraînement

1. Je situe la scène en rappelant :

la pièce de théâtre de laquelle est extraite :

______________________________________________________________________

l'intention justifiée du bûcheron :

______________________________________________________________________

2. Je précise la raison qui a poussé le petit Poucet à semer des cailloux le long du chemin :

______________________________________________________________________

3. Je compare l'attitude du père et de la mère des enfants :

______________________________________________________________________

4. Je précise si les enfants ont pu regagner leur maison :

______________________________________________________________________

5. Je dégage la réaction du bûcheron :

______________________________________________________________________

6. J’énumère les actions ou les événements qui correspondent aux péripéties :

______________________________________________________________________

7. Je justifie ma réponse :

______________________________________________________________________

V- Évaluation

Je suis capable de :