درس التربية على المواطنة 7 : الديمقراطية

الفهرس

I- أهداف التعلم

II- تقديم

III- مفهوم الديمقراطية ومبادئها

1-3/ الأنشطة

2-3/ ملخص الدرس

IV- مقارنة بين النظام الديمقراطي والنظام الديكتاتوري

1-4/ الأنشطة

2-4/ ملخص الدرس

V- التدرب على ممارسة الديمقراطية (انتخاب مكتب الجمعية المدرسية)

1-5/ الأنشطة

2-5/ ملخص الدرس

VI- خاتمة

VII- مصطلحات ومفاهيم

IIX- تقويم التعلمات

I- أهداف التعلم

1. اكتساب مفهوم الديمقراطية وتعرف أهم مرتكزاتها.
2. إدراك الفرق بين النظامين الديمقراطي والديكتاتوري، وإبداء الرأي فيهما.
3. التدرب على ممارسة الديمقراطية بالمشاركة في انتخاب مكتب الجمعية المدرسية للمؤسسة التربوية التي أنتمي إليها.

II- تقديم

تتوخى جميع شعوب العالم العيش في مجتمع تسوده الديمقراطية، بل هناك من يربط بين التنمية البشرية والديمقراطية.

• فماذا تعني الديمقراطية؟
• وما هي مبادئها وقواعدها الحقوقية؟
• وكيف نتخذ اختيارات وسلوكات ديمقراطية في حياتنا اليومية؟

III- مفهوم الديمقراطية ومبادئها

1-3/ الأنشطة

الوثيقة 1 : تعاريف لمفهوم الديمقراطية

1. أقرأ التعريفين وأستنتج بعض خصائص الحكم الديمقراطي.
2. أقترح تعريفا لمفهوم الديمقراطية انطلاقا من الخصائص التي استنتجتها.

III- مفهوم الديمقراطية ومبادئها

1-3/ الأنشطة

الوثيقة 2 : أسس الديمقراطية

1. أبين الأسس التي تنبني عليها الديمقراطية.
2. أوضح العلاقة بين الديمقراطية وهذه الأسس.

III- مفهوم الديمقراطية ومبادئها

1-3/ الأنشطة

الوثيقة 3 : فصل السلط مظهر من مظاهر الديمقراطية

1. أحدد نتائج جمع السلط في يد شخص واحد.
2. أبين أسس الديمقراطية اعتمادا على النص.

III- مفهوم الديمقراطية ومبادئها

2-3/ ملخص الدرس

مفهوم الديمقراطية

الديمقراطية هي حكم الشعب نفسه بنفسه بواسطة ممثلين عنه، يتم اختيارهم عن طريق الانتخاب (التصويت)، وذلك بمشاركة كل المواطنين البالغين سن التصويت في تسيير شؤون الحكم عن طريق اختيار ممثليهم بواسطة انتخابات حرة ونزيهة ينظمها قانون يعتبر فصل السلط أهم أركانه، ويحمله مسؤولية تحملها، وتتمثل خصائص الديمقراطية في وجود القوة الفعلية لدى الشعب، والفصل بين السلط.

مبادئ الديمقراطية

الديمقراطية مبدأ كوني تستمد قوتها من الدين الإسلامي الذي يدعو إلى التشاور والشورى بين المسلمين، حيث يتشاور الناس لإختيار من يتولى تسيير شؤونهم، عن طريق البيعة، ومن خلال الدستور المغربي الذي يحدد نوع نظام الحكم، ويساوي بين الأفراد في تولي الوظائف، ومسؤولية المشاركة في إدارة الشؤون العامة، وهي نفس الحقوق الواردة في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، الذي يركز أيضا على الانتخابات النزيهة، وبذلك لا وجود للحرية والتسامح والكرامة والمساواة والعدل دون وجود الديمقراطية، التي تعتبر نقيض الديكتاتورية.

IV- مقارنة بين النظام الديمقراطي والنظام الديكتاتوري

1-4/ الأنشطة

الوثيقة 1 : تعاريف

1. أسمي نوع الحكم الوارد في التعريفين.
2. أستخرج المبادئ التي يقوم عليها هذا النوع من الحكم.
3. أقترح تعريفا لهذا الحكم في ضوء المبادئ التي توصلت إليها.

IV- مقارنة بين النظام الديمقراطي والنظام الديكتاتوري

1-4/ الأنشطة

الوثيقة 2 : مقارنة بين النظامين الدكتاتوري والديمقراطي

1. أستخرج من الجدول أوجه الاختلاف بين النظامين الدكتاتوري والديمقراطي على مستوى طبيعة النظام السياسي وحرية التعبير.
2. أذكر العلاقة بين السلطة والشعب في كل من النظامين الدكتاتوري والديمقراطي.
3. أبدي رأيي في النظامين الديمقراطي والدكتاتوري.

IV- مقارنة بين النظام الديمقراطي والنظام الديكتاتوري

2-4/ ملخص الدرس

يتميز نظام الحكم الديمقراطي بتعدد الأحزاب، ووجود انتخابات نزيهة، والارتكاز على الدستور لتسيير شؤون البلاد، وبذلك تستمد الديمقراطية شرعيتها من إرادة الشعب، أما نظام الحكم الديكتاتوري فهو نظام يحتكر فيه الحاكم السلطة، ويغيب إرادة الشعب، ويتميز بوجود نظام الحزب الوحيد الذي يحتكر كل السلط، ويواجه الشعب بالقمع وتزوير الانتخابات …

V- التدرب على ممارسة الديمقراطية (انتخاب مكتب الجمعية المدرسية)

1-5/ الأنشطة

الوثيقة 1 : أتهيأٔ للقيام باختيار مسؤول

V- التدرب على ممارسة الديمقراطية (انتخاب مكتب الجمعية المدرسية)

1-5/ الأنشطة

الوثيقة 2 : أمارس اختياري بكل اقتناع وحرية

V- التدرب على ممارسة الديمقراطية (انتخاب مكتب الجمعية المدرسية)

2-5/ ملخص الدرس

التهيؤ للقيام باختيار مسؤول (انتخاب مكتب الجمعية المدرسية)

يتطلب القيام باختيارات لإنتخاب مكتب الجمعية المدرسية بإعداديتي الخطوات التالية:

• قراءة مقتطفات من القانون الأساسي للجمعية المدرسية.
• مناقشة القانون مع الزملاء.
• إبداء الرأي (القبول، الرفض، التحفظ).
• التعرف على هيكلة المكتب ومهامه: (الرئيس: تنفيذ القرارات المتخذة من طرف المكتب، نائبه: النيابة عن الرئيس في حالة غيابه، أمين المال: الإشراف على المداخيل والنفقات، المستشارين: دورهم استشاري عند اتخاذ القرارات).
• التعرف على المرشحين وكيفية اختيارهم.
• الاطلاع على البرنامج ومناقشته.

ممارسة الاختيار بكل اقتناع وحرية

• المشاركة في تنظيم قاعة التصويت.
• القيام بالتصويت بكيفية شخصية وسرية.
• المشاركة في عد الأصوات وملأ محاضر النتائج.

وذلك لنعبر عن رأينا بكل حرية، ونساهم في الحياة الجماعية داخل مؤسستنا بأسلوب ديمقراطي.

VI- خاتمة

الديمقراطية ليست شعارات لتحقيق أغراض معينة، بل ثقافة وسلوك يجب أن يطبع مختلف أشكال التعامل اليومي لنكون ديمقراطيين مع أنفسنا.

VII- مصطلحات ومفاهيم

فصل السلط

هو المبدأ الجوهري في الديمقراطية،‏ و يقضي بأن تستقل كل سلطة (برلمان، حكومة وقضاء) عن الأخرى في أداء مهامها.

التصويت

عملية يعبر بها المواطن عن رأيه السياسي واختيار ممثليه.

النظام الدكتاتوري

هو نظام سياسي يستبد بالحكم وتكون فيه كل السلط في يد شخص واحد أو أقلية من الأشخاص، نظام تنعدم فيه السيادة الشعبية.

IIX- تقويم التعلمات

1. أعرف مفهومي النظام الديمقراطي والنظام الدكتاتوري وأبدي رأيي فيهما.