الامتحان الجهوي في التربية الإسلامية - مراكش آسفي 2021

I- الوضعية التقويمية

السند الأول

قال تعالى في سورة الروم : « وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنْفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ».

السند الثاني

قال الرسول ﷺ : " أفضل دينار ينفقه الرجل  دينار ينفقه على عياله " صحيح مسلم

II- الأسئلة

1) حدد القضية الأساس التي تثيرها الوضعية.

2) أوضح دلالة المفاهيم الآتية :

• رعاية الأطفال :
• الفاحشة :
• العفة :

3) من أسباب ارتفاع نسب الأطفال المتخلى عنهم الجهل بحقوق هذه الفئة.

• أ- استخرج من السند الثاني حقا من حقوق الأطفال.
• ب- ساعد في توعية هذه الأسر بذكر ثلاثة حقوق واجبة عليها نحو أطفالها.

4) شرع الإسلام الزواج لتحقيق عدة مقاصد.

• أ- استخلص من السند الأول مقصدين من مقاصد الزواج.
• ب- ميز أركان الزواج عن مقاصده من خلال الجدول الآتي:

الصيغة - امتداد الحياة الإنسانية - حفظ الأنساب - الصداق

II- الأسئلة

5) يوسف عليه السلام مثال للعفة واجتناب الفاحشة؛ أتمم الجدول بالنصوص الشرعية المناسبة :

6) جاء في الوضعية أن العلاقات الجنسية غير الشرعية من أسباب ارتفاع نسب الأطفال المتخلى عنهم۔

• أ- بين كيف يسهم الإيمان بالغيب في الحد من العلاقات الجنسية غير الشرعية.
• ب- أبرز علاقة العلم بالإيمان.
• ج- استخلص من سيرة الصحابي الجليل عثمان بن عفان رضي الله عنه قيمة تسهم في الحد من العلاقات الجنسية غير الشرعية بإتمام الجدول الآتي:

7) الوفاء بالأمانة والمسؤولية شرط نماء المجتمع وصلاحه؛ أبرز كيف يمكن أن تسهم الأمانة والمسؤولية في الحد من ظاهرة الأطفال المتخلى عنهم.