SVT 1Bac - Semestre 1 Devoir 1 Modèle 1

I- Restitution des connaissances (8 pts)

1-1/ Exercie 1 (4 pts)

1. Définir les termes suivants :

Paléogéographie :

Barkhane :

Bioturbation :

2. Répondre par "Vrai" ou "Faux" :

Dans une barkhane, les cornes sont dirigées contre le sens du vent : _____________

Dans un cours d’eau, les éléments sédimentaires sont classés de l’amont vers l’aval selon leur diamètre décroissant : _____________

Les fentes de dessiccation, reflètent un milieu aquatique asséché à cause d’une forte évaporation durant une saison chaude : _____________

I- Restitution des connaissances (8 pts)

1-2/ Exercie 2 (4 pts)

1. Chasser l'intrus caché dans chaque liste de mots:

a - Barkhane, ride de vagues, fentes de dessiccation, galet éolien, Bioturbation.

b - Galet fluviatile, forme sub-arrondie, aplati, présente des pores, aspect lisse,

c - Courbe cumulative, quartiles, classement, courbe de fréquence, indice SQ.

d - Coraux, transport, glacier, vent, eau.

e - Silice,calcium, matière dissoute, gravier.

f - Dunes, sable, dissolution, vent, ride.

g - Dépôt, vitesse du courant, roche mère, taille des particules.

2. Compléter le texte suivant, avec les expressions convenables:

Pour préparer un sédiment à une analyse granulométrique, on commence par un lavage sous l’eau du robinet, pour éliminer ______________ , puis on ajoute l’eau oxygénée pour extraire ______________ , et ______________  pour éliminer le calcaire.

L’échantillon est ensuite asséché après 24 h dans ______________ , pesé, puis, on le pose dans une colonne de ______________ , et on les fait vibrer, afin de ______________ les différentes classes granulométriques. Chaque tamis va garder un ______________ , qu’on va ensuite peser avec précision, et noter les résultats obtenus dans un tableau, qu’on va exploiter par la suite pour estimer ______________ , en réalisant la courbe de fréquence, aussi d’estimer ______________ , en réalisant la courbe cumulative.

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 pts)

2-1/ Exercice 3 (12 pts)

L'étude des grains de trois échantillons de sable, prélevés successivement dans des couches sédimentaires superposées, A, B et C, a donné les résultats représentés dans les tableaux 1 et 2 :

1. Nommer ce type d'étude et déterminer son intérêt.

2. En se basant sur le tableau 1, tracer la courbe cumulative de ce sable, puis déterminer graphiquement les quartiles $(Q_1+Q_3)$.

3. Calculer l'indice de Trasque, déduire son classement.

4. En exploitant ces résultats et le document 1 (Courbes cumulatives de références), déterminer l'origine de cet échantillon de sable et  son milieu de sédimentation.

5. En justifiant ta réponse, Déterminer le type de quartz (EL – NU – RM) qui se trouve en abondance dans le sable B.

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 pts)

2-1/ Exercice 3 (12 pts)

Les figures de document 2 représentent des observations réalisées par la loupe binoculaire sur des échantillons de sable différents :

6. Déterminer pour chaque échantillon de sable A, B et C, la forme qui leur convient parmi les formes (1), (2) et (3). Justifier ta réponse.

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 pts)

2-1/ Exercice 3 (12 pts)

Les figures de document 2 représentent des observations réalisées par la loupe binoculaire sur des échantillons de sable différents :

7. Déterminer la courbe de fréquence qui représente un sable homogène et bien classé. Justifier ta réponse.