الرياضيات سادس إبتدائي
الحصة 7 (ضرب الأعداد الصحيحة الطبيعية والعشرية)
الأستاذ: بوزيد رشيد
I- Révision de cours |
I- استحضار المعارف |
|
1-1/ La multiplication |
1-1/ الضرب |
|
|
Le résultat de l’opération de multiplication est appelé le produit Les nombres multipliés sont appelés facteurs |
- |
نتيجة عملية الضرب تسمى الجداء الأعداد التي يتم ضربها تسمى العوامل |
| Le produit de plusieurs nombres ne change pas si nous changeons l'ordre de leurs facteurs ou remplaçons certains de leurs facteurs par leur produit | - | لا يتغير جداء عدة أعداد إذا غيرنا ترتيب عوامله أو عوضنا بعضا من عوامله بجدائها |
7×(8×9)=(7×8)×9=56×9
I- Révision de cours |
I- استحضار المعارف |
|
1-2/ La multiplication par 10 et ses multiples |
2-1/ الضرب في 10 ومضاعفاتها |
|
|
Pour multiplier un entier naturel par 10, 100 ou 1000 ... nous ajoutons zéro, deux zéros ou trois zéros ... à droite du nombre |
- |
لضرب عدد صحيح طبيعي في 10 أو 100 أو 1000 ... نضيف صفر أو صفرين أو ثلاثة أصفار ... إلى يمين العدد |
83×1000=8300010×83=83083×100=830083×100000=8300000
| Pour multiplier un nombre décimal par 10, 100 ou 1000... nous décalons la virgule vers la droite avec un, deux ou trois chiffres... | - | لضرب عدد عشري في 10 أو 100 أو 1000 ... نزيح الفاصلة نحو اليمين برقم أو رقمين أو ثلاثة أرقام ... |
2,3456×10=23,4562,3456×100=234,562,3456×1000=2345,62,3456×10000=234562,3456×100000=234560
II- Exercices d'application |
II- تطبيق المكتسبات |
|
| 2-1/ Calculez ce qui suit : | - |
1-2/ احسب ما يلي: |
8,17×6,25= ___________ 125×15= ___________ 3,5×1,6×12,8= ___________ 145×23×12= ___________
II- Exercices d'application |
II- تطبيق المكتسبات |
|
| 2-2/ Calculez ce qui suit : | - |
2-2/ احسب ما يلي: |
(25×33)+(12×6,5)= ___________ (25×33)-(12×6,5)= ___________ (8-5×2,3)+(5+5×8)= ___________ (8-5×2,3)×(5+5×8)= ___________
II- Exercices d'application |
II- تطبيق المكتسبات |
|
| 2-3/ Notez ce qui suit : | - |
3-2/ لاحظ ما يلي: |
8×(11+5)=(8×11)+(8×5)8×(11-5)=(8×11)-(8×5)
| Calculez de deux manières différentes ce qui suit : | - | أحسب بطريقتين مختلفتين ما يلي: |
(12+13)×5= _____________ 16×(18-11)= _____________ 23,56×(10+100+1000)== _____________
II- Exercices d'application |
II- تطبيق المكتسبات |
|
| 2-4/ Pour payer le prix d’une marchandise, un homme a donné au commerçant un billet de 100 dirhams | - |
4-2/ لأداء ثمن بضاعة أعطى رجل لصاحب دكان ورقة مالية من فئة 100 درهم |
| Le commerçant a rendu à l'homme deux pièces de 10 dirhams et a ajouté une pièce de 5 dirhams et quatre pièces d'un dirham | - |
صاحب الدكان رد للرجل قطعتينٍ نقديتين من فئة 10 دراهم وأضاف قطعة نقدية من فئة 5 دراهم وأربع قطع نقدية من فئة درهم واحد |
| Quel est le prix de cette marchandise ? | - |
ما هو ثمن هذه البضاعة ؟ |
II- Exercices d'application |
II- تطبيق المكتسبات |
|
| 2-5/ Un agriculteur a vendu au marché 2 vaches et 5 moutons | - |
5-2/ باع فلاح في السوق بقرتين و 5 أكباش |
| Le prix de vente d'une vache est de 7500 dirhams, et le prix d'un mouton est de 2200 dirhams | - |
ثمن بيع بقرة واحدة هو 7500 درهم وثمن بيع كبش واحد هو 2200 درهم |
| L'agriculteur a payé les frais de transport d'une vache 80 dirhams et un mouton 30 dirhams | - |
أدى الفلاح تكلفة نقل البقرة الواحدة 80 درهم والكبش الواحد 30 درهم |
| Quelle est la somme que l'agriculteur a gagné de la vente après déduction des frais de transport ? | - |
ما هو مجموع ما حصل عليه الفلاح من عملية البيع بعد خصم مصاريف النقل ؟ |
