SVT : 1ère Année Collège

Semestre 1  Devoir 1 Modèle 1

 

 

Professeur : Mr BAHSINA Najib

 

I- Restitution des connaissances (10 pts)

 

1-1/ Exercie 1 (2.5 pts)

  1. Répondre par “Vrai” ou “Faux” :

Un milieu naturel est caractérisé par sa richesse et sa diversité en êtres vivants : ______
Le filet d’insectes est un outil qui sert à capturer les insectes : ______
Pendant la respiration, l’air inspiré est riche en dioxyde de carbone CO2 : ______
L’eau de chaux se trouble en présence du dioxyde de carbone CO2 : ______
L’eau est une composante physique de l’environnement : ______

 

I- Restitution des connaissances (10 pts)

 

1-2/ Exercie 2 (3,75 pts)

Le document suivant montre le résultat de l’observation microscopique de l’épiderme de l’oignon :

  1. Donner la légende du schéma.
  1. Donner le titre convenable.

 

I- Restitution des connaissances (10 pts)

 

1-3/ Exercie 3 (3,75 pts)

  1. Relier par une flèche l’expression de la colonne A avec celle qui lui convient dans la colonne B :

A

Flore
Non vivant
Cellule
Microfaune
Unicellulaire
 

B

Être vivant formé par une seule cellule
Unité de base de toute être vivant
Ensemble des végétaux d’un milieu naturel
Composante physique d’un milieu naturel
Ensemble des animaux de petite taille d’un milieu naturel

 

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (10 pts)

 

2-1/ Exercice 4 (4 pts)

Le document suivant représente un milieu naturel :

  1. Observer et citer les composantes vivantes et Les composantes non vivantes

Les composantes vivantes

Les composantes non vivantes

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

 

II- Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (10 pts)

 

2-2/ Exercice 5 (6 pts)

Le document suivant montre l’expérience réalisée pour mettre en évidence la respiration chez la souris :

  1. Comparez la quantité d’oxygène au début et à la fin de l’expérience A.
  1. Comparez la quantité d’oxygène au début et à la fin de l’expérience B.
  1. Comment est l’aspect de l’eau de chaux :

À la fin de l’expérience A :

À la fin de l’expérience B :

  1. Expliquer les résultats de l’expérience A.