SVT (Tronc Commun Sciences)
Facteurs édaphiques et leurs relations avec les êtres vivants
Série d'exercices 2
Professeur : Mr BAHSINA Najib
I- Exercice 1
On détermine la texture du sol en fonction des pourcentages des argiles, des limons et des sables qu’il contient, on utilise pour cela le triangle des textures :
L’analyse de deux échantillons de sol S1 et S2 a donné le résultat présenté dans le tableau suivant :
- D’après les données de ce document, définir la texture.
- En utilisant le triangle des textures , déterminez à quelle classe de texture appartient l’échantillon S1 et S2
- Déterminez les pourcentages des éléments constituants les échantillons A et B figurant dans le triangle.
II- Exercice 2
L’azote est l’une des principales matières minérales que les plantes puisent dans le sol.
Le graphique suivant donne la quantité d’azote dans deux parcelles d’un sol :
Dans la parcelle 1, l’herbe qui poussait sur le champ est laissée et se décompose sur place.
Dans la parcelle 2, l’herbe récoltée à été éliminée.
- Nommer ce qu’expriment les deux courbes.
- Indiquer la quantité d’azote au moment où on coupe l’herbe qui poussait dans chacune des deux parcelles.
- Indiquer la quantité d’azote 6 mois après dans chacune des deux parcelles.
- À l’aide de ces graphiques, déterminer le rôle de la décomposition de l’herbe sur une parcelle.
III- Exercice 3
- Qu’est ce qui caractérise l’horizon A ?
- Préciser l’origine des éléments caractéristiques de l’horizon A.
- Qu’est ce qui caractérise l’horizon B ?
- Préciser l’origine des éléments caractéristiques de l’horizon B.
- Sur le schéma, déterminer les zones caractéristiques d’un sol :
- À l’époque actuelle.
- À l’époque la plus ancienne.
4.IV- Exercice 4
Dans le cadre de l’étude des facteurs édaphiques intervenant dans la répartition des végétaux, on propose le document suivant :
Le document montre la variation de la valeur de la capacité de rétention d’eau, et la valeur du point de flétrissement, selon la texture du sol.
- Définir la capacité de rétention en eau et le point de flétrissement.
A partir des données du document, déterminer pour chacun des deux sol argileux et sableux :
- a) La valeur de la capacité de rétention en eau (R).
- b) La valeur du point de flétrissement (F).
- c) La différence entre la capacité de rétention en eau et le point de flétrissement (R-F).
- Comparer les valeurs (R-F) des deux sols argileux et sableux.
4.Qu’est ce qu’on peut déduire de cette comparaison?
